5| 5 3 6 3| 2 3| 3 2| 6 1 6 1表 达 作 者 的 喜 怒 哀 乐 就 可 以 了3 · 4比 如2 6 7 7 · 5| 5 · 7| 5 3 1| 4| 6 5| 6父 母 爱 孩 子 是 不 会 整 天 把 我 爱 你2| 3 7 · 2| 2 2 6孩 子 挂 在 嘴 边 的1 5 5 1 · 3| 5 4 · 5| 3 · 7 1 7 2 7 1 1 5 3 3 4 3| 3 2| 1 7 1而 是 通 过 自 己 的 一 言 一 行 把 对 子 女 的 爱 真 是 自 然 地 流 露 出 来4 1 5 5 6 3| 5| 3 2 7| 1 1 1| 3真 正 的 记 叙 文 完 全 可 以 没 有 议 论7| 5当 然2 5 7 6 · 6 5| 3 3 4 6| 5 5 · 7| 6 6 6有 时 恰 到 好 处 的 议 论 也 是 必 不 可 少 的1| 3 2 · 7 · 4 5 3 3| 6 1 2能 够 起 到 画 龙 点 睛 的 作 用6 1 5 6 6| 6 6这 是 一 个 度 的 问6 5 · 3| 7 1 1 7 7| 2 · 1 2 4 7 7| 5需 要 在 阅 读 和 写 作 中 慢 慢 揣 摩 体 会3 · 7 · 5 · 6 4| 2| 7 4| 1 6 5 · 1 5 4 三 、 是 不 是 记 叙 文 不 需 要 审3 2 4 4| 3 6 2 2 4 7 3 记 叙 文 写 作 一 定 要 审2 3 7 6 2且 审 很 关 键7| 3 4 · 3 比 如4 · 6 6| 6 2 · 2| 5 5| 1 · 4 2 1以 我 的 老 师 为 写 一 篇 记 叙 文3 6 · 1 · 5| 5 6 4 5 1 · 7 · 3那 么 文 章 的 重 点 应 写 老 师3 · 4| 2 2 · 5而 不 是 写 我5 · 6 3 6 2 6 · 7 7| 5| 4 · 1 3 · 7因 为 这 是 一 个 偏 正 结 构 的 短 语3 5 4 4 · 5老 师 是 重 点5 1 · 7 7 · 7 · 2 3 3 5 7 · 3 3 · 3 2但 重 点 写 了 老 师 就 一 定 不 跑 了 吗5 5 6不 一 定6| 2 5 1 · 5 2| 4 1 1| 2| 4如 果 所 写 的 老 师 不 是 我 的3| 3 2 3而 是 他 的2| 1 6| 7 6| 6同 样 也 是 跑 了4 7 1 7 · 3| 1 3 4 · 7 如 果 写 我 与 老 师6 6 3 6 4 · 2| 7| 2 1 · 2 2 4 6 6那 么 就 和 我 的 老 师 有 极 大 的 差 别4 6 6 4| 3 7 2 1 3 5 6 1我 与 老 师 是 一 个 并 列 式 短 语7 3 5 3 3| 1 2 5我 和 老 师 同 等 重 要4| 6 7 · 3 · 5 5 · 1| 6二 者 不 可 有 所 偏 废7| 1| 2| 2| 3可 以 写 我 和
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