7 5之 处5| 4 7 · 7 5| 7不 同 性 格 的 人6 3 4 · 6| 7 · 4 · 1 3 · 5 6 · 5 6 · 5说 话 、 做 事 时 的 表 现 是 不 同 的4 6 6 3| 3| 7 · 2人 物 的 一 个 动 作3 · 5 7 · 5一 丝 微 笑7 2 · 7 5 · 1 4 1| 1 4 4往 往 带 有 性 格 化 的 特 征7 · 7所 以3 7 1 1| 5 7 4 7观 察 必 须 细 致 入 微3 6 7| 4| 5| 5| 6 5 2 5观 察 得 越 细 致 、 越 深 入3 6 2| 2| 5 4印 象 就 越 清 晰2 3 1 5 3| 2理 解 就 更 深 刻6| 2| 3 2 6 3 · 2 4 · 2 6| 2 · 4描 述 就 更 具 体 、 更 生 动 形 象5 6 3 5 第 三6 6| 4 4比 较 观 察3 2 3 · 3 · 3| 2| 4有 比 较 才 有 鉴 别2 3 · 3| 3 6| 1 3| 2比 较 的 目 的 是 求 异7 3 7 · 6在 观 察 时7| 1 5| 2 6 · 7| 3 · 4 1 5 7 4 5 5| 2 3| 6 · 5 3| 6 4要 抓 住 老 师 在 各 种 情 形 下 所 表 现 出 来 的 不 同 特 征7 6 5 5 1 6 5| 3 1| 4| 5 · 4 · 4| 1 7 3 5| 7 · 3 5 3 6| 6 · 2 1 2| 6即 生 气 时 、 高 兴 时 、 严 肃 时 ; ; 言 谈 举 止 和 精 神 状 态 的 不 同 点3 6这 样6 3 7 6 · 7| 2 7 5 6 4 2才 能 使 人 物 形 象 跃 然 纸 上3 6 4 7 4 5| 6 四 个 星 期 后5 4 3 2 6 4 6 · 1| 2 5 4| 3 3 6每 个 学 生 都 按 要 求 写 了 观 察 笔 记6 · 5 7 2写 作 之 前3 6 5 1 · 1我 再 次 强 调2| 5 1 3| 2 7 1 5 2 · 5描 写 必 须 突 出 人 物 特 征5 · 4 2| 1| 5| 4| 3不 要 求 面 面 俱 到4 1 · 6 5| 1 · 5在 我 的 指 导 下6| 2| 1| 2 · 4 · 3大 多 数 学 生 的6 2 3| 3 · 5 2 3 3 6 6 · 4| 7对 老 师 的 描 写 颇 为 生 动 逼 真6 5 · 3 7 2| 7 1 · 1 3 例 如 盘 云 珍 同 学6 5| 4 3 1 · 2| 7 7 7 2 5 4在 描 写 数 学 李 老 师 的 外 貌 时4突
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